HỮU NHƠN

Nhiệm vụ nhàm chán của Festinger

Nếu bạn tin vào một điều nhưng thực tế lại làm hay nói khác đi, chuyện gì đang xảy ra về mặt tâm lí? Trong trường hợp không có bất kì biện minh bên ngoài nào cho hành vi dị thường này, mâu thuẫn được giải quyết bằng cách thay đổi niềm tin ban đầu của bạn. Nhà tâm lí học người Mĩ Leon Festinger cùng đồng nghiệp James Carlsmith đã cho thấy điều này trong một nghiên cứu kinh điển vào năm 1959, được biết đến với cái tên “nhiệm vụ nhàm chán.” Sau khi thực hiện một nhiệm vụ đơn điệu kéo dài cả tiếng đồng hồ là chơi trò cắm chốt vào bảng lỗ, các sinh viên được trả 1 đô la hoặc 20 đô la để thuyết phục người khác rằng nhiệm vụ này rất vui và thú vị. Sau đó, người nghiên cứu hỏi suy nghĩ thực sự của các sinh viên về nhiệm vụ nhàm chán này: Những người chỉ được trả 1 đô thấy nhiệm vụ rất vui, trong khi các sinh viên được trả 20 đô nói rằng nhiệm vụ này thật vô vị hết sức. Festinger diễn giải rằng đối với các sinh viên, niềm tin về việc nhiệm vụ này rất chán xung đột với thực tế họ phải bảo người khác rằng nó rất hay, do vậy gây ra “sự bất hòa nhận thức” khó chịu. Với người được trả 20 đô la, mâu thuẫn này được giải quyết dễ dàng. Họ được trả một khoản tiền hợp lí và đó là lí do họ nói dối. Tuy nhiên, đối với sinh viên chỉ được trả 1 đô la, mâu thuẫn được giải quyết bằng cách họ tự thay đổi niềm tin ban đầu của mình.

Không chỉ loài người chúng ta trải qua sự bất hòa nhận thức, loài khỉ cũng thế. Nhà tâm lí học Louisa Egan và các đồng nghiệp ở Đại học Yale đã chỉ ra điều này trong một nghiên cứu vào năm 2007. Trong đó, họ cho các con khỉ mũ (còn gọi là “khỉ thầy tu”) lựa chọn giữa các cặp kẹo có màu sắc khác nhau nhưng mùi vị như nhau. Sau khi từ chối một cặp có màu nhất định, con khỉ thực hiện một loạt lựa chọn theo sau cho thấy nó đã hạ giá trị của màu bị loại bỏ trong tâm trí, biện minh cho việc ưu tiên tùy hứng trước đó.

Hi, mình là Hữu Nhơn. Chào mừng bạn đến với blog của mình! Đây là nơi mình chia sẻ những câu chuyện về tâm lý, giáo dục và cuộc sống với mong muốn chạm đến những góc sâu nhất trong suy nghĩ và cảm xúc của bạn. Hy vọng mỗi bài viết sẽ mang đến cho bạn chút đồng cảm, chút suy tư và chút cảm hứng để tiếp tục hành trình phát triển bản thân.

More
articles

Tâm lí học

Ý thức

Ý thức từ lâu đã là đối tượng tranh luận giữa các nhà thần kinh học và các triết gia. Nghiên cứu bộ não hiện đại chỉ mới bắt đầu cung cấp một số hiểu biết về nó, và lí thuyết khu vực làm việc toàn diện là mô hình hữu ích nhất để diễn giải các bằng chứng hiện có. Phương pháp này cung cấp hiểu biết về các rối loạn ý thức như hôn mê và tình trạng thực vật kéo dài, cùng một số thông tin gợi ý rằng các tình trạng như tâm thần phân liệt liên quan tới sự thay đổi sâu sắc của các quá trình trong không gian làm việc toàn diện.

Đọc thêm »
Tâm lí học

Số bảy của Miller

Trong khi nghiên cứu của Miller tỏ ra khá vững vàng, các nghiên cứu gần đây đã đặt ra nghi vấn về nó.
Bạn có thực sự nhớ được bảy đoạn, hay bạn chỉ đang nhóm những đoạn đó thành các đoạn lớn hơn? Vào năm 2001, nhà tâm lí học người Mĩ Nelson Cowan tranh luận rằng dung lượng trí nhớ ngắn hạn ít hơn nhiều so với con số bảy. Khi chúng ta bị ngăn cản tạo ra các đoạn mới bởi đang đông thời thực hiện các nhiệm vụ khác, số lượng đoạn mà chúng ta nhớ được là gần bốn.

Đọc thêm »
Tâm lí học

Mô hình nút cổ chai của Broadbent

Lí thuyết gốc của Broadbent nói rằng các tín hiệu không thể đi qua nút cổ chai sẽ biến mất. Tuy nhiên, vào năm 1960, nhà tâm lí học người Anh Anne Treisman nhận thấy thuyết của Broadbent không giải thích được việc mọi người dù đang mê mải trong các nhiệm vụ phức tạp vẫn có thể phản ứng với âm thanh gọi tên mình. Treisman tranh luận rằng các tín hiệu không được xử lí thực ra bị giữ lại, cho phép các tín hiệu quan trọng hay đặc biệt ấn tượng thu hút sự chú ý của chúng ta.

Đọc thêm »
Shopping Cart