HỮU NHƠN

SIGMUND FREUD

Ai nói rằng tình dục không tồn tại trước những năm 1960 rõ ràng chưa đọc Sigmund Freud. Ông được cho là nhà tâm lí học có ảnh hưởng nhất từng sống, nổi tiếng toàn cầu (nếu không muốn nói là tai tiếng) về các lí thuyết dựa trên ý tưởng tình dục là động lực chính của hành vi con người. Không phải thức ăn. Không phải tiền bạc. Không phải tình yêu. Mà chính là tình dục.

Theo Freud, trẻ em trải qua ba giai đoạn phát triển tình dục khác nhau, được xác định bởi những vùng kích thích khoái cảm của cơ thể: Miệng, hậu môn và bộ phận sinh dục. Ông đưa ra giả thuyết rằng một đứa trẻ ba tuổi có các cảm xúc tình dục với cha mẹ khác giới với mình và chuyển hóa thành tính ghen tị với người cha hoặc mẹ có cùng giới tính, gọi là phức cảm Oedipus hoặc phức cảm Electra. Trong trường hợp của các cậu trai, điều này bị kìm nén bởi nỗi sợ bị thiến, dẫn tới việc cậu ta đồng cảm với cha mình. Các bất trắc trong quá trình này sẽ dẫn tới những ám ảnh lệch lạc khi trưởng thành. Khi Freud công bố các lí thuyết về tình dục của mình vào năm 1905, nó gây ra một cơn cuồng nộ và dẫn tới những cáo buộc về nổi ám ảnh tình dục.

Nhưng tất nhiên, Freud viết về nhiều thứ hơn tình dục. Có lẽ di sản lớn nhất của ông cho lĩnh vực tâm lí học là khám phá ra vô thức. Mặc dù các triết gia và các nhà tâm lí học khác bao gồm cố vấn của Freud, Josef Breuer và Jean-Martin Charcot, đã điều tra vô thức thông qua thôi miên, chính sự phát triển khái niệm phân tâm học của Freud (“chữa bệnh bằng nói chuyện”) mới thực sự mở ra những bí mật của vô thức. Việc Freud sử dụng giấc mơ để khám phá những khao khát vô thức này đã làm nảy sinh toàn bộ lĩnh vực giải mã giấc mơ.

Nhưng hình ảnh “ông già bẩn thỉu của tâm lí học” vẫn đọng lại trong trí tưởng tượng của công chúng. Không phải ngẫu nhiên mà Pavlov được nhớ đến vì những con chó, Milgram được nhớ đến vì các thí nghiệm phục tùng, còn người sáng lập ra phân tâm học được nhớ đến vì “lỡ lời kiểu Freud” (thuật ngữ dùng để chỉ việc lỡ lời do tiềm thức bị đè nén và vô tình bộc lộ).

Hi, mình là Hữu Nhơn. Chào mừng bạn đến với blog của mình! Đây là nơi mình chia sẻ những câu chuyện về tâm lý, giáo dục và cuộc sống với mong muốn chạm đến những góc sâu nhất trong suy nghĩ và cảm xúc của bạn. Hy vọng mỗi bài viết sẽ mang đến cho bạn chút đồng cảm, chút suy tư và chút cảm hứng để tiếp tục hành trình phát triển bản thân.

More
articles

Tâm lí học

Ý thức

Ý thức từ lâu đã là đối tượng tranh luận giữa các nhà thần kinh học và các triết gia. Nghiên cứu bộ não hiện đại chỉ mới bắt đầu cung cấp một số hiểu biết về nó, và lí thuyết khu vực làm việc toàn diện là mô hình hữu ích nhất để diễn giải các bằng chứng hiện có. Phương pháp này cung cấp hiểu biết về các rối loạn ý thức như hôn mê và tình trạng thực vật kéo dài, cùng một số thông tin gợi ý rằng các tình trạng như tâm thần phân liệt liên quan tới sự thay đổi sâu sắc của các quá trình trong không gian làm việc toàn diện.

Đọc thêm »
Tâm lí học

Số bảy của Miller

Trong khi nghiên cứu của Miller tỏ ra khá vững vàng, các nghiên cứu gần đây đã đặt ra nghi vấn về nó.
Bạn có thực sự nhớ được bảy đoạn, hay bạn chỉ đang nhóm những đoạn đó thành các đoạn lớn hơn? Vào năm 2001, nhà tâm lí học người Mĩ Nelson Cowan tranh luận rằng dung lượng trí nhớ ngắn hạn ít hơn nhiều so với con số bảy. Khi chúng ta bị ngăn cản tạo ra các đoạn mới bởi đang đông thời thực hiện các nhiệm vụ khác, số lượng đoạn mà chúng ta nhớ được là gần bốn.

Đọc thêm »
Tâm lí học

Mô hình nút cổ chai của Broadbent

Lí thuyết gốc của Broadbent nói rằng các tín hiệu không thể đi qua nút cổ chai sẽ biến mất. Tuy nhiên, vào năm 1960, nhà tâm lí học người Anh Anne Treisman nhận thấy thuyết của Broadbent không giải thích được việc mọi người dù đang mê mải trong các nhiệm vụ phức tạp vẫn có thể phản ứng với âm thanh gọi tên mình. Treisman tranh luận rằng các tín hiệu không được xử lí thực ra bị giữ lại, cho phép các tín hiệu quan trọng hay đặc biệt ấn tượng thu hút sự chú ý của chúng ta.

Đọc thêm »
Shopping Cart