HỮU NHƠN

Số bảy của Miller

Hãy nhanh chóng ghi nhớ chuỗi kí tự này: UPSBMWCIAIOC. Đây là một nhiệm vụ gây nản lòng, cho tới khi bạn chú ý thấy thực ra nó được cấu thành từ bốn từ viết tắt nổi tiếng: UPS và BMW là các công ty, CIA và IOC là các tổ chức. Nếu không tách chuỗi 12 chữ cái này thành các đoạn nhỏ, bạn sẽ rất trầy trật mới nhớ được hết tất cả.

Vào năm 1956, nhà tâm lí học người Mĩ George Miller thấy rằng, dù chúng ta có thể nhớ được hàng vạn thứ khác nhau trong một thời gian dài, giới hạn cho các nhiệm vụ cần trí nhớ ngắn hạn như này dường như chỉ duy trì được khoảng bảy thứ – dù là các con số, chữ cái, từ ngữ hay tông nhạc. Nhưng thú vị là, một học sinh của Miller tên

Sidney Smith có thể tự học cách nhớ được 40 số nhị phân ngẫu nhiên (số 0 và số 1) bằng cách kết hợp chúng thành những đoạn dài tám chữ số. Mỗi dãy số giống như một “từ tách biệt với Smith, nên ông có thể nhớ nhiều số hơn người chưa được huấn luyện. Tương tự, chúng ta có thể nhớ số điện thoại dài bằng cách chia các số thành nhóm.

Chúng ta có thể nhanh chóng học bài hát bằng cách chia các từ thành từng dòng và cặp vẫn. Và Miller phát hiện, số lượng các đoạn mà chúng ta có thể nhớ được trong một thời gian ngắn luôn gắn với con số bảy.

Trong khi nghiên cứu của Miller tỏ ra khá vững vàng, các nghiên cứu gần đây đã đặt ra nghi vấn về nó.

Bạn có thực sự nhớ được bảy đoạn, hay bạn chỉ đang nhóm những đoạn đó thành các đoạn lớn hơn? Vào năm 2001, nhà tâm lí học người Mĩ Nelson Cowan tranh luận rằng dung lượng trí nhớ ngắn hạn ít hơn nhiều so với con số bảy. Khi chúng ta bị ngăn cản tạo ra các đoạn mới bởi đang đông thời thực hiện các nhiệm vụ khác, số lượng đoạn mà chúng ta nhớ được là gần bốn.

Hi, mình là Hữu Nhơn. Chào mừng bạn đến với blog của mình! Đây là nơi mình chia sẻ những câu chuyện về tâm lý, giáo dục và cuộc sống với mong muốn chạm đến những góc sâu nhất trong suy nghĩ và cảm xúc của bạn. Hy vọng mỗi bài viết sẽ mang đến cho bạn chút đồng cảm, chút suy tư và chút cảm hứng để tiếp tục hành trình phát triển bản thân.

More
articles

Tâm lí học

Ý thức

Ý thức từ lâu đã là đối tượng tranh luận giữa các nhà thần kinh học và các triết gia. Nghiên cứu bộ não hiện đại chỉ mới bắt đầu cung cấp một số hiểu biết về nó, và lí thuyết khu vực làm việc toàn diện là mô hình hữu ích nhất để diễn giải các bằng chứng hiện có. Phương pháp này cung cấp hiểu biết về các rối loạn ý thức như hôn mê và tình trạng thực vật kéo dài, cùng một số thông tin gợi ý rằng các tình trạng như tâm thần phân liệt liên quan tới sự thay đổi sâu sắc của các quá trình trong không gian làm việc toàn diện.

Đọc thêm »
Tâm lí học

Số bảy của Miller

Trong khi nghiên cứu của Miller tỏ ra khá vững vàng, các nghiên cứu gần đây đã đặt ra nghi vấn về nó.
Bạn có thực sự nhớ được bảy đoạn, hay bạn chỉ đang nhóm những đoạn đó thành các đoạn lớn hơn? Vào năm 2001, nhà tâm lí học người Mĩ Nelson Cowan tranh luận rằng dung lượng trí nhớ ngắn hạn ít hơn nhiều so với con số bảy. Khi chúng ta bị ngăn cản tạo ra các đoạn mới bởi đang đông thời thực hiện các nhiệm vụ khác, số lượng đoạn mà chúng ta nhớ được là gần bốn.

Đọc thêm »
Tâm lí học

Mô hình nút cổ chai của Broadbent

Lí thuyết gốc của Broadbent nói rằng các tín hiệu không thể đi qua nút cổ chai sẽ biến mất. Tuy nhiên, vào năm 1960, nhà tâm lí học người Anh Anne Treisman nhận thấy thuyết của Broadbent không giải thích được việc mọi người dù đang mê mải trong các nhiệm vụ phức tạp vẫn có thể phản ứng với âm thanh gọi tên mình. Treisman tranh luận rằng các tín hiệu không được xử lí thực ra bị giữ lại, cho phép các tín hiệu quan trọng hay đặc biệt ấn tượng thu hút sự chú ý của chúng ta.

Đọc thêm »
Shopping Cart