HỮU NHƠN

Stanley Milgram

Có rất ít thí nghiệm tâm lí học thu hút trí tưởng tượng của công chúng như thí nghiệm phục tùng mà Stanley Milgram thực hiện vào những năm 1960. “Thí nghiệm Milgram” đã xuất hiện trong các bộ phim tài liệu, phim ảnh, nhạc pop và hình thành cơ sở cho một bộ phim truyền hình ở Pháp vào năm 2010. Nhưng Milgram không hề hoạch định sự nghiệp trong ngành tâm lí học, và đơn xin học môn đó của ông ban đầu bị từ chối. Milgram sinh ra ở quận Bronx, New York, có cha mẹ là người Do Thái. Người mẹ Romania của ông tới New York khi lên bốn còn cha ông di cư từ Hungary sang sau Thế chiến thứ nhất. Do khả năng tài chính có hạn, ông lấy bằng cử nhân về Khoa học Chính trị ở Cao đẳng Queens, nơi được miễn học phí. Ông nộp hồ sơ xin học Tâm lí học Xã hội ở Harvard, nhưng bị từ chối vì không có nền tảng trong môn học này – ông không thể đăng kí một khóa học tâm lí học nào ở Queens. Không nản lòng, ông dành cả mùa Hè năm 1954 tích lũy các tín chỉ tâm lí học và cuối cùng được nhận qua Văn phòng Sinh viên Đặc biệt của Harvard.

Ông sớm đạt thành công khi các thí nghiệm phục tùng được đăng trên Tạp chí Tâm lí học Bất thường và Xã hội vào năm 1963 với tên “Nghiên cứu hành vi của sự phục tùng”. Các kết quả thí nghiệm ngay lập tức được cả thế giới chú ý. Điều đáng thất vọng là những kĩ thuật được Milgram sử dụng bị các nhà phê bình cáo buộc là gây ra căng thẳng nghiêm trọng cho đối tượng tham gia. Đơn xin vào Hiệp hội Tâm lí học Hoa Kì của ông bị trì hoãn trong khi các phương pháp của ông bị điều tra. Sau khi lấy bằng tiến sĩ tại Harvard, ông nhận vị trí trợ lí giáo sư ở Đại học Yale. Ba năm sau, ông được mời quay lại Harvard làm trợ lí giáo sư. Vào năm 1967, ông nhậm chức giáo sư Đại học Thành phố New York, nơi ông ở lại cho đến cuối đời.

Mặc dù được biết đến nhiều nhất vì các thí nghiệm phục tùng, Milgram cũng thực hiện các thí nghiệm có tầm ảnh hưởng trong “hiện tượng thế giới nhỏ” (hay “sáu chặng phân cách”) và các tác động tâm lí của môi trường đô thị.

Hi, mình là Hữu Nhơn. Chào mừng bạn đến với blog của mình! Đây là nơi mình chia sẻ những câu chuyện về tâm lý, giáo dục và cuộc sống với mong muốn chạm đến những góc sâu nhất trong suy nghĩ và cảm xúc của bạn. Hy vọng mỗi bài viết sẽ mang đến cho bạn chút đồng cảm, chút suy tư và chút cảm hứng để tiếp tục hành trình phát triển bản thân.

More
articles

Tâm lí học

Ý thức

Ý thức từ lâu đã là đối tượng tranh luận giữa các nhà thần kinh học và các triết gia. Nghiên cứu bộ não hiện đại chỉ mới bắt đầu cung cấp một số hiểu biết về nó, và lí thuyết khu vực làm việc toàn diện là mô hình hữu ích nhất để diễn giải các bằng chứng hiện có. Phương pháp này cung cấp hiểu biết về các rối loạn ý thức như hôn mê và tình trạng thực vật kéo dài, cùng một số thông tin gợi ý rằng các tình trạng như tâm thần phân liệt liên quan tới sự thay đổi sâu sắc của các quá trình trong không gian làm việc toàn diện.

Đọc thêm »
Tâm lí học

Số bảy của Miller

Trong khi nghiên cứu của Miller tỏ ra khá vững vàng, các nghiên cứu gần đây đã đặt ra nghi vấn về nó.
Bạn có thực sự nhớ được bảy đoạn, hay bạn chỉ đang nhóm những đoạn đó thành các đoạn lớn hơn? Vào năm 2001, nhà tâm lí học người Mĩ Nelson Cowan tranh luận rằng dung lượng trí nhớ ngắn hạn ít hơn nhiều so với con số bảy. Khi chúng ta bị ngăn cản tạo ra các đoạn mới bởi đang đông thời thực hiện các nhiệm vụ khác, số lượng đoạn mà chúng ta nhớ được là gần bốn.

Đọc thêm »
Tâm lí học

Mô hình nút cổ chai của Broadbent

Lí thuyết gốc của Broadbent nói rằng các tín hiệu không thể đi qua nút cổ chai sẽ biến mất. Tuy nhiên, vào năm 1960, nhà tâm lí học người Anh Anne Treisman nhận thấy thuyết của Broadbent không giải thích được việc mọi người dù đang mê mải trong các nhiệm vụ phức tạp vẫn có thể phản ứng với âm thanh gọi tên mình. Treisman tranh luận rằng các tín hiệu không được xử lí thực ra bị giữ lại, cho phép các tín hiệu quan trọng hay đặc biệt ấn tượng thu hút sự chú ý của chúng ta.

Đọc thêm »
Shopping Cart